1、在田野中唱自由之歌，在区域中获和谐发展

　　       ——南京市太平巷幼儿园田野区域活动实践研究

　   　2、从整体观出发，创设促进大班幼儿自主发展的区域活动

　　       南京市实验幼儿园

　　   3、大班幼儿跨班式自主学习活动的思考与实践

　　       无锡市五爱实验幼儿园 周茹

　　　4、围绕“指南”抓创建++固本强基促发展

　　       ——徐州市“泉山区《指南》实验区创建”情况总结

　　　5、基于生态理念的幼儿快乐运动园本课程实践探索

　　       常州市天宁区雕庄中心幼儿园 居新芳、居海燕

　　　6、浅谈小班幼儿生活自理能力发展与情景剧教学的实施

　　       苏州市沧浪实验小学附属幼儿园 李佳阑

　　　7、以《指南》为引领，聚焦主题背景下的幼儿建构游戏

　　       太仓市城厢镇幼教中心梅园幼儿园杨丽华

　　　8、插上想象的翅膀，让儿童画焕发光彩

　　   ——感悟《3—6岁儿童学习与发展指南》（艺术篇）

　　       苏州市平江实验幼儿园吕薇

　　　9、快乐地“感受与欣赏”+自主地“表达与创造”

　　   ——解读《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术教育部分

　　       南通市市级机关第一幼儿园张梅琴

　　　10、《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域解读

　　       如师附小幼儿园吴彩霞

　　　11、让健康常驻幼儿生活

　　　  ——谈《指南》指引下幼儿健康教育的实施

　　       淮安市实验小学幼儿园丁霞

　　　　12、与孩子共同成长

　　    ——走在学习实施《3—6岁儿童学习与发展指南》的路上

　　       泰州学院附属幼儿园

　　　　13、与《指南》同行

　　       宿迁市实验小学幼儿园